ITEC 5. FAZ DERS PLANI
Okul
Akdeniz-Hürriyet İlkokulu/MERSİN
Öğretmen
Bircan KELEŞ
Sınıf
4-C Sınıfı
Ders
Sosyal Bilgiler
5. Faz Öğrenme Aktiviteleri
Tasarım modelli öğrenme aktiviteleri
Öğrenme Hikâyesi
Ülkemizin tarihi ve kültürel zenginliklerini tanıtma
Konu
Kızkalesi’nin Tanıtımı/Karagöz ile Hacivat
Sınıf web sayfası
http://bircan4c.weebly.com/
Süre
Kasım-Haziran 25 Hafta – Haftada 2 saat olmak üzere 50 ders saati
Yer
4-C Sınıfı
Kazanımlar
SOSYAL BİLGİLER
1. Sosyal Bilgiler dersinde Kızkalesini tüm özellikleriyle araştırır.
2. Bu tarihi ve turistik eserin resmini bir kartona poster şeklinde hazırlar.
3. Sitepall aracı ile kendilerini tanıtır.
4. Sınıfa sunar.
5. Postermywall programına aktarır.
6. Yöre halkından, yakın çevresinden konu ile ilgili bilgi toplar sınıfa sunar.
7. Kısa belgesel hikaye yazıp, video hikaye oluşturur. Littlebirdtales, Moviemaker, fantashow v.b. programını kullanır.
8. GoAnimate aracı ile diyalog geliştirir.
9. Çalışmalarını diğer sınıflara sunar.
SOSYAL BİLGİLER
1. Karagöz ile Hacivat ile ilgili bilgileri araştırır.
2. Karagöz ile Hacivat’ın özelliklerini ve hikâyelerini araştırır.
3. Sitepall ile kendilerini tanıtır.
4. Sınıfa sunar.
5. Goanimate aracı ile diyalog oluşturur.
6. Diyalogu videoya dönüştürür.Littlebirdtales, Moviemaker, fantashow v.b. programını kullanır.
7. Çalışmalarını web ortamında ve diğer sınıflarda paylaşır.
1. Araçlar
Online Araçlar: Team-Up, postermywall,goanimate, Text2mindmap, popplet, Youtube, weebly, movie maker, storybird, voki, web2 tools, sketch up ,littlebirdtales, vb..
Offline Araçlar:projeksiyon cihazı, flip kameralar, fotoğraf makinesi, mikrofon, tablet bilgisayar
2. Hayal Et
· Kızkalesi/Karagöz- Hacivat ile ilgili bilgilerini paylaşır.
3. Araştır
· Kızkalesi’nin tarihini, yapılış hikayesini çeşitli kaynaklardan araştırır.
· Karagöz ile Hacivat ile ilgili bilgileri araştırır.
4. Yansıt
· Her uygulamada öğrendiklerini not alırlar , dijital ortamda ve arkadaşlarıyla paylaşırlar
· Reflex programı ile öğrenciler çalışmalarını ve düşüncelerini yansıtırlar
· bircan4cweebly.com ‘da , Itec Facebook’ta, Team Up’ta ve topluma açık internet sayfalarında çalışmalarını paylaşırlar
· Düşünceler ve bulgular sınıf ortamında sunulur.
5. Haritalama
· Beyin fırtınası yaparak gruplar kavram haritası oluşturur.
· Popplet, text2mindmap araçlarını kullanarak oluşturdukları kavram haritalarını dijital ortama aktarırlar.
6. Yap
· Öğrenmeyi sağlayan en etkili yöntemler daha gelişmiş şekilde kullanılmaya başlanır. Oyunlar, yarışmalar, skeçler, çizme ve boyama, bulmaca hazırlama web araçları, storybird’de hikaye oluşturma
· Yöntemler amaca uygun şekilde uygulanır
· Yapılan uygulama çalışmaları resimlenir ve video kayıtları yapılır
7. İşbirliği
· Öğrenciler hem grup arkadaşlarıyla ve diğer gruplarla, hem de öğretmen ile işbirliği ve uyum halinde çalışırlar.
· Uygulanan yöntemler ile ilgili birbirlerine yardımcı olurlar.
· Uygulanan yöntemlerin faydaları konusunda tartışırlar.
8. Yansıt
· Yaptıkları çalışmaları sınıfa sunarlar.
· Yapılan çalışmalar kayda alınır.
· Kazanımlar dile getirilir.
9. Tekrar Yap
· Verilen geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını yeniden düzenlerler.
· Kazanılan deneyim ile çalışmalar bir üst aşamada gerçekleştirilmiş olur.
10. Göster
· Çalışmalarını
Ø Bloglarında
Ø Sınıf Web Sitesinde
Ø ITEC Facebook sayfasında
Ø Gerçek alanlarda (Sergi, Okul salonu, panolarda vb) paylaşırlar.
11. Yöntem ve Teknikler
· Beceri Temelli Öğrenme
· Tasarım temelli öğrenme
· Proje Tabanlı Öğrenme
· İşbirliğine Dayalı Öğrenme
· Sorgulama Tabanlı Öğrenme
12. Değerlendirme
· Sunum Becerileri 20 Puan
· Takım Çalışması 20 Puan
· Yöntem Geliştirme ve yaratıcılık 20 Puan
· Teknoloji Kullanımı 20 Puan
· Uygulama 20 Puan
Bircan KELEŞ
Hürriyet İlkokulu- Akdeniz/MERSİN
Okul
Akdeniz-Hürriyet İlkokulu/MERSİN
Öğretmen
Bircan KELEŞ
Sınıf
4-C Sınıfı
Ders
Sosyal Bilgiler
5. Faz Öğrenme Aktiviteleri
Tasarım modelli öğrenme aktiviteleri
Öğrenme Hikâyesi
Ülkemizin tarihi ve kültürel zenginliklerini tanıtma
Konu
Kızkalesi’nin Tanıtımı/Karagöz ile Hacivat
Sınıf web sayfası
http://bircan4c.weebly.com/
Süre
Kasım-Haziran 25 Hafta – Haftada 2 saat olmak üzere 50 ders saati
Yer
4-C Sınıfı
Kazanımlar
SOSYAL BİLGİLER
1. Sosyal Bilgiler dersinde Kızkalesini tüm özellikleriyle araştırır.
2. Bu tarihi ve turistik eserin resmini bir kartona poster şeklinde hazırlar.
3. Sitepall aracı ile kendilerini tanıtır.
4. Sınıfa sunar.
5. Postermywall programına aktarır.
6. Yöre halkından, yakın çevresinden konu ile ilgili bilgi toplar sınıfa sunar.
7. Kısa belgesel hikaye yazıp, video hikaye oluşturur. Littlebirdtales, Moviemaker, fantashow v.b. programını kullanır.
8. GoAnimate aracı ile diyalog geliştirir.
9. Çalışmalarını diğer sınıflara sunar.
SOSYAL BİLGİLER
1. Karagöz ile Hacivat ile ilgili bilgileri araştırır.
2. Karagöz ile Hacivat’ın özelliklerini ve hikâyelerini araştırır.
3. Sitepall ile kendilerini tanıtır.
4. Sınıfa sunar.
5. Goanimate aracı ile diyalog oluşturur.
6. Diyalogu videoya dönüştürür.Littlebirdtales, Moviemaker, fantashow v.b. programını kullanır.
7. Çalışmalarını web ortamında ve diğer sınıflarda paylaşır.
1. Araçlar
Online Araçlar: Team-Up, postermywall,goanimate, Text2mindmap, popplet, Youtube, weebly, movie maker, storybird, voki, web2 tools, sketch up ,littlebirdtales, vb..
Offline Araçlar:projeksiyon cihazı, flip kameralar, fotoğraf makinesi, mikrofon, tablet bilgisayar
2. Hayal Et
· Kızkalesi/Karagöz- Hacivat ile ilgili bilgilerini paylaşır.
3. Araştır
· Kızkalesi’nin tarihini, yapılış hikayesini çeşitli kaynaklardan araştırır.
· Karagöz ile Hacivat ile ilgili bilgileri araştırır.
4. Yansıt
· Her uygulamada öğrendiklerini not alırlar , dijital ortamda ve arkadaşlarıyla paylaşırlar
· Reflex programı ile öğrenciler çalışmalarını ve düşüncelerini yansıtırlar
· bircan4cweebly.com ‘da , Itec Facebook’ta, Team Up’ta ve topluma açık internet sayfalarında çalışmalarını paylaşırlar
· Düşünceler ve bulgular sınıf ortamında sunulur.
5. Haritalama
· Beyin fırtınası yaparak gruplar kavram haritası oluşturur.
· Popplet, text2mindmap araçlarını kullanarak oluşturdukları kavram haritalarını dijital ortama aktarırlar.
6. Yap
· Öğrenmeyi sağlayan en etkili yöntemler daha gelişmiş şekilde kullanılmaya başlanır. Oyunlar, yarışmalar, skeçler, çizme ve boyama, bulmaca hazırlama web araçları, storybird’de hikaye oluşturma
· Yöntemler amaca uygun şekilde uygulanır
· Yapılan uygulama çalışmaları resimlenir ve video kayıtları yapılır
7. İşbirliği
· Öğrenciler hem grup arkadaşlarıyla ve diğer gruplarla, hem de öğretmen ile işbirliği ve uyum halinde çalışırlar.
· Uygulanan yöntemler ile ilgili birbirlerine yardımcı olurlar.
· Uygulanan yöntemlerin faydaları konusunda tartışırlar.
8. Yansıt
· Yaptıkları çalışmaları sınıfa sunarlar.
· Yapılan çalışmalar kayda alınır.
· Kazanımlar dile getirilir.
9. Tekrar Yap
· Verilen geri bildirimler doğrultusunda çalışmalarını yeniden düzenlerler.
· Kazanılan deneyim ile çalışmalar bir üst aşamada gerçekleştirilmiş olur.
10. Göster
· Çalışmalarını
Ø Bloglarında
Ø Sınıf Web Sitesinde
Ø ITEC Facebook sayfasında
Ø Gerçek alanlarda (Sergi, Okul salonu, panolarda vb) paylaşırlar.
11. Yöntem ve Teknikler
· Beceri Temelli Öğrenme
· Tasarım temelli öğrenme
· Proje Tabanlı Öğrenme
· İşbirliğine Dayalı Öğrenme
· Sorgulama Tabanlı Öğrenme
12. Değerlendirme
· Sunum Becerileri 20 Puan
· Takım Çalışması 20 Puan
· Yöntem Geliştirme ve yaratıcılık 20 Puan
· Teknoloji Kullanımı 20 Puan
· Uygulama 20 Puan
Bircan KELEŞ
Hürriyet İlkokulu- Akdeniz/MERSİN